第(1/3)页

    她跟那些大的机构，那些名师似乎不具有可比性，但是她似乎在用一个最简单的办法，在这个竞争林立的湖淀区立足下来。

    那便就是刷题！

    通过重复，反复考试来实现孩子成绩的提升。

    当然她还有更大的优势，那便是营销。在小栖的意识里这种销售和优惠钻营的理念，似乎无孔不入。

    她采用了最管用的策略，那就是一次存的钱越多孩子们上课的折扣就越多。

    小栖还记得一次性充满5万可以打8折，充10万可以打7折，这样的优惠策略持续了一年，还有更为厉害的便是报班危机，常常在群里发送这各个班已经满员的情况，她很好的抓住了家长的心理，为了报上一个班家长们竟然开始火拼！这些策略足把小栖的存款差不多都掏了个空。

    而这个校长似乎很善于抓住时机，在拓展经营的思路下，这个学校的名声应连年在涨。他似乎成为点招的标杆了。

    每次小栖见到这个机构的校长，她总觉得他并不像一个老师，而是像一个非常善于经营甚至是钻营的商人。

    或许，对于培训机构来说，他跟商人没有区别，盈利是最大的目标。而教学上课不过是手段而已。

    就像传闻中有些大机构，他们约定俗成的是刚开始会讲很难的东西，小孩儿都没学过，然后把孩子难道。这就实现了自己的孩子不足的问题，坚定孩子需要补习的意识。

    然后再开始新一轮的讲解，他们并不是一环套一环的讲解，而是跳跃性的，将一章难得在缓和下来再难……

    这个似乎都成了机构中，暗箱操作的深层原因，让让家长们惶恐焦虑。

    “原来孩子这一块儿成绩差，急需学习！”

    但是他们的教学并不是循序渐进的，而是断崖式的跳级，所以好和坏的孩子似乎很容易区分开来。

    在这个商人唯一的目的就是您赚取利利润的前提下。连一个本该高贵而公正的教育都屈服于商人的利益中。

    这就是现状！

    但是作为小栖处于教育产业链中作为最底层的人，她该怎么办？

    学校呢？似乎也没有好很多，在这个时代下学校也不好做！

    如果学校讲的简单，家长们或有抱怨就是说，“这些孩子都懂了，怎么还讲这么简单的东西？”

    如果讲得复杂，难度拔高，那就默认孩子们在外面都学了一遍了，那势必在外面没有学过的，再听学校的课就势必艰难万分。

    所以，小栖曾以为上了中学就可以按部就班的梦想。却是活生生的一个打击。

    当然不可否认，这学校里面的确是有选拔的孩子中的确是有天才儿童。

    灵一的同学甚至有的已然学完高中的课程，已经开始学微积分线性代数等大学课程了。

    最后一打听人家的家长，似乎是数学系的教授。

    这也就不算奇怪了，家庭的熏陶，或许是学校教育和课外班所无法替代的。

    然而对于灵一来说：“这该怎么办呢？”
    第(1/3)页